จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

    มหาวิทยาลัยมหิดล

 1)  โครงการพัฒนารูปแบบการดูแลเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนของกรุงเทพมหานคร. 
      ยุวดี พงษ์สาระนันทกุล (หัวหน้าโครงการวิจัย).  
      สำนักงานกองทุนสนับสนุนและสร้างเสริมสุขภาพ. 2561.

 1)  Factors influencing the quality of life and nutritional status of 0-2 years old children. 
      Rungamornrat, S., Nookong, A., Pongsaranuntakul, Y., Srilasak, C. (2022). 
      Siriraj Medical Journal, 74(3), 142-151.

 2)  Relationship among the knowledge, attitudes, and practice of executive functions of teachers in childcare centers in Thailand. 
      Rungamornrat, S., Nookong, A., Pongsaranuntakul, Y., Srichantaranit, A., Supcharoenmark, L.. (2021). 
      Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 15(3), 25-43.

 1)  รูปแบบการพัฒนาคุณภาพสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย: กรณีศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนแห่งหนึ่งสังกัดกรุงเทพมหานคร. 
      ยุวดี พงษ์สาระนันทกุล, สมสิริ รุ่งอมรรัตน์, อาภาวรรณ หนูคง, ลัดดาวัลย์ ทรัพย์เจริญมาก. (2564). 
      วารสารพยาบาลศาสตร์, 39(3), 91-105.

 2)  รูปแบบการสร้างเสริมพัฒนาการด้านภาษาแก่เด็กอายุ 2-4 ปี โดยบิดามารดาหรือผู้ดูแล: กรณีศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านราชคราม จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. 
      ยุวดี พงษ์สาระนันทกุล, สุดาภรณ์ พยัคฆเรือง. (2559). 
      วารสารพยาบาลศาสตร์, 34(2), 34-44.

 3)  การมีส่วนร่วมของชุมชนท้องถิ่นกับการพัฒนาศักยภาพของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสู่การเป็นศูนย์เด็กเล็กต้นแบบ: กรณีศึกษาพื้นที่ภาคกลางและภาคตะวันตก. 
      ปิยะธิดา นาคะเกษียร, ยุวดี พงษ์สาระนันทกุล. (2557). 
      วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 32(2), 181-189.